AI@Smile schützt die psychische Gesundheit von Teenagern durch KI, Bildung und Engagement in der Gemeinschaft, indem es frühe Anzeichen erkennt, Lehrer und Eltern einbezieht und Ressourcen wie eine digitale Lernplattform und einen KI-Chatbot für eine zugängliche psychische Gesundheitserziehung einführt.
Warum haben wir uns für dieses Projekt entschieden?
Die Gründung von AI@Smile beruht auf einem starken Engagement für das Wohlergehen von Teenagern, der Erkenntnis des Potenzials von KI bei der Bewältigung von Herausforderungen im Bereich der psychischen Gesundheit und einem ganzheitlichen Ansatz, der technologische Innovation, Bildung und gesellschaftliches Engagement kombiniert, um das Leben junger Menschen positiv zu beeinflussen.
LERNEN SIE DIE PARTNER VON AI@SMILE KENNEN
UNIVERSITÄTEN
Die Carl von Ossietzky Universität Oldenburg wurde im Jahr 1973 gegründet. Derzeit sind rund 16.000 Studierende eingeschrieben, die Zahl der Beschäftigten liegt bei fast 2.600. Die Universität bietet 71 Studiengänge in sechs Fakultäten und eine Reihe von wissenschaftlichen Zentren an. Die Universität Oldenburg ist fest im nordwestlichen Teil der deutschen Küstenregion verwurzelt. Ziel der Universität ist es, Antworten auf die großen gesellschaftlichen Herausforderungen der Gegenwart zu finden – durch interdisziplinäre Spitzenforschung. Forschungsschwerpunkte sind Umwelt und Nachhaltigkeit, Mensch und Technik, Psychologie sowie Gesellschaft und Bildung.
Website: https://uol.de/
Email: jorge.marx.gomez@uni-oldenburg.de
dennis.schulte@uni-oldenburg.de
Die Basque International Research Association (BIRA) ist eine interdisziplinäre non-profit Vereinigung , die sich aus Akademikern, Fachleuten und Experten verschiedener Bereiche zusammensetzt. Sie wurde gegründet, um die wissenschaftliche Forschung und Ausbildung im Rahmen sozialer Projekte mit direkter Auswirkung auf die Gesellschaft zu fördern und zu stärken. Die Ziele der Vereinigung sind: die Bildung von Allianzen zwischen nationalen und internationalen Einrichtungen durch die Konzeption von Forschungs- und Transferprojekten; die Durchführung von Studien sozialer, pädagogischer, technologischer oder wissenschaftlicher Art in verschiedenen Wissensbereichen; die Ausbildung von Fachleuten der formalen und nicht-formalen Bildung zur angemessenen Entwicklung von Interventionen; die Entwicklung von Lehrmaterialien und Programmen, die mit der wissenschaftlichen Forschung korrelieren; die Entwicklung von Informations-, Ausbildungs-, Orientierungs- und Beratungsdiensten für Bildungseinrichtungen, Körperschaften und soziale Organisationen; die Messung der Auswirkungen wissenschaftlicher Forschung in der Gesellschaft und in anderen Bereichen sowie die Durchführung von Aufgaben zur Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnisse und der Projektergebnisse.
Website
https://birabira.org
Die Universität Alicante wurde 1979 gegründet und beherbergt heute mehr als 29.000 Studenten, davon 2.500 aus dem Ausland. Sie bietet mehr als 39 Bachelor- und 78 Postgraduiertenstudiengänge an und ist damit die am schnellsten wachsende Universität Spaniens. Die Universität beherbergt 227 Forschungsgruppen in den Bereichen Sozial- und Rechtswissenschaften, Experimentelle Dienstleistungen, Technologische Wissenschaften, Humanwissenschaften, Bildungs- und Gesundheitswissenschaften sowie 17 Forschungsinstitute. Die Universität beschäftigt über 2.600 Forscher/Professoren und Verwaltungsmitarbeiter. Die Universität Alicante hat eine starke Führungsrolle in Bezug auf Allianzen mit relevanten Interessengruppen und verfügt über eine solide Strategie und einen soliden Plan für institutionelle Beziehungen. In diesem Rahmen konzentrieren sich die gegenwärtigen Umstände auf Ansätze, die auf die Stärkung des Zusammenschlusses mit anderen Universitäten und Institutionen abzielen, um sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene zu wachsen. Die verschiedenen Aktivitäten und Aktionen der Mitgliedsuniversitäten, die durch dieses gemeinsame Ziel verbunden sind, schaffen ein neues Szenario der Zusammenarbeit, in dem die Komplementarität und die Synergien, die sie erzeugen, ein innovatives Modell der gemeinsamen Arbeit fördern und anbieten. Seit 2001 hat die Nationale Agentur für Evaluierung und Akkreditierung (ANECA) eine umfassende Strategie eingeleitet, um die europäischen Qualitätsstandards sowohl für die Dienstleistungen als auch für die Studiengangsvorbereitung sowie für das akademische/forschende Personal und die Studierenden vollständig zu erfüllen, die hauptsächlich von der Technischen Qualitätseinheit (UTC) unterstützt wird.
Website: https://www.ua.es/
Die Universität von Novi Sad ist mit fast 50.000 Studenten und 5.000 Mitarbeitern eines der größten Bildungs- und Forschungszentren in Mitteleuropa. Sie gehört zur Gruppe der Volluniversitäten, die sich dadurch auszeichnen, dass sie nahezu alle Bereiche der Wissenschaft und Hochschulbildung anbieten. Die Universität Novi Sad bietet rund 320 akkreditierte Studiengänge auf Bachelor-, Master-, Fach- und Doktoratsniveau an, die an ihren Fakultäten und im Universitätszentrum für inter- und multidisziplinäre Studien und Forschung durchgeführt werden. Die Studiengänge sind modern und entsprechen den neuesten Entwicklungen in Wissenschaft und Forschung. Neben den Fakultäten und dem Zentrum spielen drei wissenschaftliche Institute eine wichtige Rolle bei der Schaffung einer soliden wissenschaftlichen Grundlage für den Prozess der kontinuierlichen Modernisierung des Bildungsangebots. Die Universität verfügt über rund 250 Laboratorien. Die Universität Novi Sad baut ihre Zukunft Hand in Hand mit anderen Institutionen auf, die dem gemeinsamen Europäischen Hochschul- und Forschungsraum angehören, arbeitet aber auch aktiv mit Institutionen aus der ganzen Welt zusammen. Die Zusammenarbeit stützt sich auf zahlreiche bilaterale und multilaterale Abkommen sowie auf zahlreiche HORIZON-, Erasmus+- und andere internationale Projekte.
Adresse
Dr Zorana Đinđića 1
21102 Novi Sad, Republic of Serbia
e.mail: rektorat@uns.ac.rs
Website
https://www.uns.ac.rs/
HOCHSCHULEN
Selye János Egészségügyi Technikum
In unserer Stadt Vác gibt es acht weiterführende Schulen, und da wir uns in der Nähe von Budapest befinden, ist die Konkurrenz um Schülerplätze groß. Seit dem Schuljahr 2013/14 ist unsere Schule wieder im Bereich der Ausbildung im Gesundheitswesen tätig, was viele Neuerungen mit sich brachte. Im Schuljahr 2017/18 haben wir mit den sozialen Ausbildungen begonnen. Im Schuljahr 2019/2020 haben wir uns erfolgreich im Bereich Sport beworben. Wir bilden Fitness-Wellness-Trainer aus. In unserer Berufsausbildung gibt es viele Möglichkeiten, wie z.B. Gesundheits- und Krankenpfleger/in, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in, medizinische/r oder Sportmasseur/in, Sozialarbeiter/in, Sozialassistent/in, Erzieher/in, Fitness-Wellness-Trainer/in. Das Hauptaugenmerk unserer Schule liegt auf der Ausbildung von Krankenschwestern und -pflegern sowie auf der Möglichkeit für Fachleute aus dem Sportbereich, eine Abschlussarbeit in der Ausbildung anderer zu erhalten. Die meisten Schüler kommen aus den benachbarten Komitaten wie Pest und Nógrád, aber einige kommen auch aus größeren Entfernungen wie der Slowakei. Der Lehrkörper unserer Schule ist relativ klein. Nur 27 Lehrer und einige Teilzeitlehrer sind angestellt. Unterstützt werden wir von einem IT-Systemadministrator, einem Bibliothekar und einer Sekretärin sowie von 8 technischen Angestellten, die uns bei der täglichen Arbeit helfen. Derzeit haben wir 400 Schüler, von denen 200 am Tages- und 200 am Abendunterricht teilnehmen. Die Ziele der Vereinigung sind: die Bildung von Allianzen zwischen nationalen und internationalen Einrichtungen durch die Konzeption von Forschungs- und Transferprojekten; die Durchführung von Studien sozialer, pädagogischer, technologischer oder wissenschaftlicher Art in verschiedenen Wissensbereichen; die Ausbildung von Fachleuten der formalen und nicht-formalen Bildung, um entsprechende Interventionen zu entwickeln; die Entwicklung von Lehrmaterialien und Programmen, die mit der wissenschaftlichen Forschung korrelieren; die Entwicklung von Informations-, Ausbildungs-, Orientierungs- und Beratungsdiensten für Bildungseinrichtungen, Körperschaften und soziale Organisationen; die Messung der Auswirkungen wissenschaftlicher Forschung in der Gesellschaft und in anderen Bereichen sowie die Durchführung von Aufgaben zur Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnisse und der Projektergebnisse.
Website
https://selyehszki.hu/
Das Gymnasium Smart wurde im Jahr 2009 auf Beschluss des Bildungsministeriums gegründet. Das Angebot umfasst: – Hauptprogramm für Schüler mit besonderen Fähigkeiten im Bereich Computer und Informatik – Allgemeines Gimnasium-Programm Derzeit sind 234 Schüler an der Schule eingeschrieben, 11 Klassen für Schüler mit besonderen Fähigkeiten im Bereich Computer und Informatik und eine Klasse des allgemeinen Gymnasiums. Die Klassen haben bis zu 21 Schüler pro Klasse. Die Schüler gehen nach dem Schulkalender des Bildungsministeriums zur Schule, der Unterricht dauert 45 Minuten pro Klasse, sie haben durchschnittlich 7 Stunden und besuchen den Unterricht in zwei Schichten, die sich jede Woche abwechseln. An der Schule sind derzeit 35 Vollzeitkräfte beschäftigt, davon 6 nichtakademische Mitarbeiter und die übrigen Lehrer. Hinzu kommen zwei professionelle Mitarbeiter, ein Schulpsychologe und ein Schulpädagoge, aber wir organisieren auch häufig Workshops mit staatlichen Gesundheitseinrichtungen. Die Schule verfügt über ein spezielles Einschreibesystem, bei dem die Mathematikkenntnisse und ein psychologischer Persönlichkeits- und Charaktertest überprüft werden, sowie die besten Verhaltensnoten der letzten drei Jahre, die der Schüler aufweisen muss. Neben dem regulären Unterricht organisiert die Schule auch zahlreiche außerschulische Aktivitäten und spezielle generationsübergreifende Gruppenaktivitäten, an denen manchmal auch die Eltern teilnehmen. Die Schule nimmt als Partner am europäischen Projekt Horizon 2020-GreenScent teil, wir haben an mehreren Austauschprojekten teilgenommen, unter anderem unter der Schirmherrschaft von EU-RYCO. Die Schule verfolgt eine Entwicklungsstrategie, die darauf abzielt, den Schülern ein möglichst sicheres Umfeld zu bieten, eng mit den Eltern zusammenzuarbeiten und sich an gemeinsamen Aktivitäten von Eltern und Kindern zu beteiligen.
Website: www.smart.edu.rs
Email: gimnazija@smart.edu.rs
Die Samsun Anatolian High School wurde am 8. Dezember 1955 gegründet. Die SAL verfügt über ein Hauptgebäude mit einem Konferenzsaal und vielen Mehrzwecksälen und Klassenräumen. Sie hat 730 Schüler im Alter von 13 bis 18 Jahren und 55 Lehrer. Im Jahr 2014 wurde die SAL als Projektschule ausgewählt und hat an vielen von der Europäischen Union geförderten Projekten und wissenschaftlichen Projekten in der Türkei teilgenommen. Die Programme unserer Schule umfassen Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften, Literatur, Sprachen, IKT, Kunst, Musik und Sport. Unsere Schule hat verschiedene Sportteams mit vielen Meisterschaften. Die Volkstanzgruppe der Schule hat ebenfalls Preise im In- und Ausland gewonnen. Die Vision unserer Schule ist es, eine Schule zu werden, die Schülerinnen und Schüler ausbildet, die einen Beitrag zum Wachstum und Fortschritt unseres Landes leisten und in ihren Bereichen führend sein werden. Die Werte unserer Schule sind Respekt, Hilfsbereitschaft, Verantwortung, Toleranz, Demokratie und Innovation. Die SAL hat Schüler, die aktiv mit technologischen Hilfsmitteln lernen und ihre Oberstufe entsprechend ihren Zielen und Fähigkeiten wählen. Unsere Lehrer, Schüler und Familien schätzen die Möglichkeiten des Wissens- und Informationsaustausches zwischen verschiedenen Nationen und Kulturen. Als Schule stellen wir internationale Verständigung, Zusammenarbeit und Weltfrieden sowie globale Angelegenheiten und Cybermobbing an die erste Stelle. Mit diesem Projekt möchten wir unsere SchülerInnen befähigen, Empathie gegenüber Gleichaltrigen zu zeigen, die im Internet gemobbt werden, und das Bewusstsein für die Beseitigung dieses weit verbreiteten Problems schärfen, das dem europäischen Erbe und der europäischen Identität schadet. Wir haben strenge Schulregeln und Richtlinien gegen Diskriminierung. Es gibt eine Gruppe von Erziehungsberechtigten, an die sich die Schüler wenden können, wenn sie ausgegrenzt werden, um sofortige Hilfe zu erhalten. Die Lehrer führen im Unterricht Diskussionen über die Motivation und die Auswirkungen der Integration, um die Schüler zu sensibilisieren und ihr Selbstbewusstsein zu fördern. Unsere Mitarbeiter haben an verschiedenen Fortbildungskursen teilgenommen, um ihre Qualifikationen und Erfahrungen auf den neuesten Stand zu bringen, und sind bereit, ihre Beziehungen zu Lehrern im Ausland auszubauen, um eine gemeinsame Arbeit aufzubauen. Die wichtigsten Personen in diesem Projekt sind: Englisch- und Literaturlehrer IKT-Lehrer, Musik- und Kunstlehrer Sozialwissenschaften und Schulberater,
Management-Abteilung Lehrer mit guten Englischkenntnissen, die über Erfahrung und die notwendigen Fähigkeiten zur Projektdurchführung verfügen, werden an diesem Projekt teilnehmen, und die Schüler werden entsprechend ihren Fähigkeiten ausgewählt. Die teilnehmenden Lehrer werden das Bewusstsein auf nationaler und internationaler Ebene schärfen und durch verschiedene Verbreitungsmöglichkeiten zur internationalen Verständigung beitragen.
Wir motivieren auch unsere Schüler zur Teilnahme an Erasmus-Projekten, um zu lernen und Meinungen auszutauschen, humanitären Gefühlen Bedeutung beizumessen, Vorkehrungen gegen unvorhersehbare und Umweltprobleme zu treffen sowie ihre Sprachkenntnisse und -kompetenzen zu verbessern.
UNTERNEHMENSPARTNER
IDEC ist ein Schulungs-, Beratungs- und Hochtechnologieunternehmen mit Sitz in Piräus, Griechenland. Neben anderen Aktivitäten (Managementberatung, Qualitätssicherung, Bewertung und Entwicklung von IKT-Lösungen für den privaten und öffentlichen Sektor) verfügt IDEC über ein akkreditiertes Zentrum für lebenslanges Lernen und organisiert Fortbildungskurse für Unternehmen und Lehrer/Ausbilder. Innovation, Nachhaltigkeit, neue Technologien sowie Soft Skills und Wohlbefinden sind einige der Themen, zu denen wir über unser Schulungszentrum Schulungen anbieten, z. B. „Bildung für nachhaltige Entwicklung“, „Innovative Lehrmethoden“, „Förderung von Achtsamkeit, Wohlbefinden und emotionaler Intelligenz im Klassenzimmer“, „Erweiterte Realität in Bildung und Ausbildung – Einsatz von XR-Anwendungen“ usw. Im Bereich des lebenslangen Lernens verfügt IDEC über Erfahrungen mit der europäischen Politik in Bezug auf lebenslanges Lernen und insbesondere mit EQF, ECVET, Europass, EQAVET, der Validierung von nicht-formalem und informellem Lernen sowie mit nationalen Reformen der Bildungs- und Ausbildungssysteme. IDEC verfügt über mehr als 30 Jahre Erfahrung in der Durchführung internationaler Projekte in den Bereichen Schul- und Berufsbildung, Unternehmertum, nachhaltige Entwicklung und Stärkung von Kleinstunternehmen sowie neue Technologien.
Website: www.idec.gr
Email: info@idec.gr
Das IES Nr. 11 von Alicante wurde am 1994 gegründet und befand sich vorübergehend im Gebäude La Aneja, während das neue Gebäude gebaut wurde. Der Schulrat der IES Nr. 11 von Alicante genehmigte in einer Sitzung am 21. Januar 2004 den Antrag auf den Namen „Doctor Balmis“. Francisco Javier Balmis Berenguer (1753-1819) wurde in Alicante geboren und widmete sein Leben der Medizin. Er wurde am 2. Juli 1803 von Karl IV. zum Leiter der königlichen Impfexpedition ernannt, die die erste Massenimpfung der Geschichte und den Beginn der Ausrottung der Pocken darstellte. Diese Expedition reiste durch Lateinamerika, die Philippinen, Kanton und Macao, mit 22 Kindern aus der Findelschule von A Coruña und ihrer Krankenschwester Isabel López Sedalla, die den Impfstoff transportierte: jede Woche wurden zwei von ihnen in die Arme der Pusteln injiziert. der in der Vorwoche Geimpften. Nachdem die Expedition ihre Mission erfolgreich abgeschlossen hatte, kehrte sie im September 1806 nach Spanien zurück. Die Wahl dieses Namens durch das Zentrum ist auf die angemessene Anerkennung zurückzuführen, die unser Institut diesem berühmten Mann aus Alicante zuteil werden lassen möchte.
Der Bundesverband für Nachhaltigkeit setzt sich seit 2013 für Nachhaltigkeitsthemen ein. Der Verein ist die einzige Organisation in Deutschland, die nach einem ganzheitlichen Nachhaltigkeitsansatz arbeitet und bestehende Nachhaltigkeitsmodelle um den Aspekt der Bilanzorientierung ergänzt. Die Bundesvereinigung Nachhaltigkeit e.V. unterstützt und berät staatliche und gesellschaftliche Stellen und Institutionen bei der Umsetzung von nachhaltigem bzw. bilanzorientiertem Handeln in Gesetzgebungs-, Planungs- und Entscheidungsprozessen durch die Bereitstellung von Expertise, das Aufzeigen von Optimierungspotenzialen sowie durch Stellungnahmen, Publikationen und eigene Veranstaltungen. Sie beteiligt sich an fachlichen und öffentlichen Debatten durch Publikationen und Stellungnahmen, auch in Kooperation mit anderen geeigneten Stellen. Sie beteiligt sich an der Einrichtung von nachhaltigkeitsrelevanten Gremien in Gesellschaft, Politik und Verwaltung und unterstützt deren Arbeit. Darüber hinaus unterstützt der Verein die Umsetzung internationaler Nachhaltigkeitsstrategien, indem er Gesellschaft, Politik und Verwaltung für globale Fragen und die Notwendigkeit der Entwicklungszusammenarbeit sensibilisiert sowie privates, kommunales und regionales Eine-Welt-Engagement fördert und initiiert. Der Bundesverband für Nachhaltigkeit bietet allen gesellschaftlichen Akteuren die Möglichkeit, sich durch Vorträge und Lehrveranstaltungen, Diskussionen, Symposien, Kongresse, Publikationen und ähnliche Aktivitäten über das Thema Nachhaltigkeit / Bilanzorientierung zu informieren. Schließlich fördert und unterstützt er den Dialog zwischen Kunst und Wissenschaft als Mittel und Ausdruck eines nachhaltigen Wissenstransfers
