Az AI@Smile mesterséges intelligencia, oktatás és közösségi szerepvállalás révén védi a tizenévesek mentális egészségét, felismeri a korai jeleket, bevonja a tanárokat és a szülőket, és olyan forrásokat vezet be, mint egy digitális tanulási platform és az AIChatbot a mentális egészséggel kapcsolatos hozzáférhető oktatáshoz.
Miért döntöttünk a projekt megvalósítása mellett?
Az AI@Smile létrehozását a tizenévesek jóléte iránti mély elkötelezettség, a mesterséges intelligenciában rejlő lehetőségek felismerése a mentális egészséggel kapcsolatos kihívások kezelésében, valamint egy olyan holisztikus megközelítés vezérelte, amely a technológiai innovációt, az oktatást és a közösségi szerepvállalást ötvözi, hogy pozitív hatást gyakoroljon a fiatalok életére.
ISMERJE MEG AZ AI@SMILE PARTNEREIT
EGYETEMEK
A Carl von Ossietzky Egyetem Oldenburgban alakult 1973. Jelenleg mintegy 16.000 hallgatót vesznek fel, míg az alkalmazottak száma közel 2600. Az egyetem hat karon és számos tudományos központban 71 szakot kínál. Az Oldenburgi Egyetem mélyen gyökerezik Németország északnyugati, tengerparti régiójában. Az egyetem célja, hogy – élvonalbeli interdiszciplináris kutatások révén – választ találjon a jelen nagy társadalmi kihívásaira. A legfontosabb kutatási területek a környezet és fenntarthatóság, az ember és technológia, a pszichológia, valamint a társadalom és az oktatás.
Honlap: https://uol.de/
Email:
jorge.marx.gomez@uni-oldenburg.de
dennis.schulte@uni-oldenburg.de
A Baszk Nemzetközi Kutatási Szövetség (BIRA) egy non-profit interdiszciplináris szövetség, amelyet különböző területek akadémikusai, szakemberei és szakértői alkotnak, és amelyet azért hoztak létre, hogy a társadalomra közvetlen hatást gyakorló társadalmi projektek keretében előmozdítsa és megerősítse a tudományos kutatást és képzést. Az egyesület célkitűzései a következők: szövetségek létrehozása nemzeti és nemzetközi szervezetek között kutatási és transzferprojektek tervezése révén; társadalmi, oktatási, technológiai vagy tudományos jellegű tanulmányok készítése a tudás különböző területeinek megfelelően; formális és nem formális oktatási szakemberek képzése a beavatkozások megfelelő fejlesztése érdekében; a tudományos kutatással összefüggő tananyagok és programok létrehozása; információs, képzési, iránymutató és tanácsadói szolgáltatások fejlesztése oktatási intézmények, szervezetek és társadalmi szervezetek számára, a tudományos kutatás társadalmi és egyéb területeken belüli hatásának mérése, valamint a tudományos ismeretek és a projektek eredményeinek terjesztésére irányuló feladatok elvégzése.
Honlap:
https://birabira.org
Az 1979-ben alapított Alicantei Egyetem ma több mint 29 000 hallgatót fogad, akik közül 2500 nemzetközi hallgató, és több mint 39 alap- és 78 posztgraduális programot kínál: így arányaiban a leggyorsabban növekvő egyetem Spanyolországban. Az egyetem 227 kutatócsoportnak ad otthont a társadalom- és jogtudományok, a kísérleti szolgáltatások, a technológiai tudományok, a humán tudományok, az oktatás és az egészségtudományok területén, valamint 17 kutatóintézetnek. Az egyetem több mint 2.600 kutatót/professzort és adminisztratív alkalmazottat foglalkoztat. Az Alicantei Egyetem erős vezető szerepet tölt be a releváns érdekelt felekkel létrehozott és kiaknázott szövetségek tekintetében, így szilárd intézményi kapcsolati stratégiával és tervvel rendelkezik. Ebben a keretben a jelenlegi körülmények a más egyetemekkel és intézményekkel való aggregáció erősítését célzó megközelítésekre összpontosítanak, mint a nemzeti és nemzetközi növekedés eszközeire. A tagegyetemek e közös cél által összekötött különböző tevékenységei és fellépései új együttműködési forgatókönyvet hoznak létre, ahol a komplementaritás és az általuk létrehozott szinergiák erősítik és kínálják a közös munka innovatív modelljét. 2001 óta a Nemzeti Értékelési és Akkreditációs Ügynökség (ANECA) teljes stratégiát indított el annak érdekében, hogy teljes mértékben megfeleljen az európai minőségi szabványoknak mind a szolgáltatások, mind a tanulmányi programok, mind pedig az oktatói/kutatói személyzet és a hallgatók tekintetében, elsősorban a Műszaki Minőségi Egység (UTC) támogatásával.
Honlap: https://www.ua.es/
Az Újvidéki Egyetem közel 50 000 hallgatóval és 5000 alkalmazottal Közép-Európa egyik legnagyobb oktatási és kutatási központja. Az átfogó egyetemek csoportjába tartozik, amelyekre jellemző, hogy a tudomány és a felsőoktatás szinte minden területét kínálják. Az Újvidéki Egyetem mintegy 320 akkreditált tanulmányi programot kínál alap-, mester-, szak- és doktori szintű képzésben, amelyeket karain és az Egyetem Interdiszciplináris és Multidiszciplináris Tanulmányok és Kutatások Központjában végeznek. A tanulmányi programok modernek és naprakészek, a tudomány és a kutatás legújabb fejleményeihez igazodnak. A karok és a Központ mellett három tudományos intézetnek van jelentős szerepe az oktatási kínálat folyamatos korszerűsítésének folyamatához szükséges szilárd tudományos alap megteremtésében. Az egyetem mintegy 250 laboratóriumot foglal magában. Az Újvidéki Egyetem kéz a kézben építi jövőjét a közös európai felsőoktatási és kutatási térséghez tartozó más intézményekkel, de aktívan együttműködik a világ minden tájáról érkező intézményekkel is. Az együttműködés számos két- és többoldalú megállapodáson, valamint számos HORIZON, Erasmus+ és egyéb nemzetközi projekten alapul.
Cím:
Dr Zorana Đinđića 1
21102 Novi Sad, Republic of Serbia
e.mail: rektorat@uns.ac.rs
Honlap:
https://www.uns.ac.rs/
KÖZÉPISKOLÁK
A VSZC Petzelt József Technikum és Szakképző Iskola egy szakközépiskola Szentendrén, a Dunakanyarban, egy frekventált helyen, ókori műemlék és utazási központban. Ez a környezet határozza meg az iskola képzési konstrukcióját és a képzésből a munkaerőpiacra lépő fiatal szakemberekkel szemben támasztott elvárásokat. Az iskola többféle oktatási programot kínál az általános iskolát végzett tanulóknak. Az intézményben 350 diák és 50 tanár és szakoktató tanul. A diákok életkora 14 és 25 év között van. A hároméves szakképzési programban három szakasz van:
A szakképzésben vendéglátóipari, kereskedelmi és műszaki szekciók vannak. A diákok szakmákat sajátítanak el, és a sikeres bizonyítvány megszerzése után lehetőséget kapnak a továbbtanulásra és két tanév alatt az érettségi vizsgára való felkészülésre. Az esti iskolában a lemorzsolódott fiataloknak lehetőségük van különböző szakmák elsajátítására és bizonyítvány megszerzésére. Az ötéves program általános és szakképzést biztosít a gasztronómia, a kereskedelem és az informatika területén; eredménye az érettségi vizsga és a szakmai végzettség. A „Dobbantó” és a „Műhely” az általános vagy középiskolát befejezni nem tudó kisiskolások számára indított programja egy évig tart. A program során gyógypedagógusok, szociálpedagógusok és pszichológus segít a tanulóknak a tanulási és szociális problémák leküzdésében. A program végén a fiatalok vizsgát tesznek, és részszakképesítést szereznek, így lehetőségük nyílik további szakmák tanulására vagy munkába állásra.
Az intézmény pedagógiai megközelítését a tanulás és a gyakorlati tevékenységek összekapcsolása jellemzi, különös figyelmet fordítva a fiatalok szociális és egzisztenciális problémáira, innovatív megoldásokkal motiválva a tanulókat a tanulásra. Az iskola támogató és bátorító légköre, a hozzáadott pedagógiai érték, a változatos és innovatív tanítási módszerek segítik a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatását és támogatják a tehetséges tanulókat is. Az iskola kreatív és innovatív munkatársai kiváló oktatómunkát végeznek, európai tartalommal töltve fel az iskolát, gyakorlatias és életszerű tudást adva a diákoknak. Az iskolánkat jellemző nemzetközi programok és Erasmus-programok fő támogatója a Tempus Közalapítvány. Az Erasmus programoknak köszönhetően diákjainknak lehetőségük van arra, hogy Európa különböző országaiban tanulják és gyakorolják a modern szakmai technológiákat, fejlesszék idegen nyelvi és szakmai ismereteiket, megismerjék az európai munkakultúrát. A külföldi szakmai gyakorlatok bizonyított előnye, hogy az idegen nyelvi, interkulturális és szakmai kompetenciák erősítésével a diákok nagyobb eséllyel indulnak választott szakmájukban. A diákok mellett a tanároknak is volt és lesz lehetőségük külföldi tanulmányokra, továbbképzésekre, idegen nyelvi képzésre, valamint az adott ország szakképzési és oktatási kultúrájának megismerésére. A tapasztalt tanítási módszerek, a jó gyakorlatok átvétele és hazai alkalmazása színesítik iskolánk pedagógusainak palettáját, a tanulókat is motiválva a jobb teljesítményre. A nemzetközi együttműködésnek fontos szerepe van iskolánk életében.
Honlap
https://selyehszki.hu/
A Gymnasium Smart 2009-ben alakult az Oktatási Minisztérium döntése alapján. A kínálat magában foglalja: – Jelenleg 234 diák tanul az iskolában, 11 osztályban a speciális képességű diákok számítástechnikai és informatikai és egy osztályban az általános gimnáziumi program. Az osztályokban osztályonként legfeljebb 21 diák tanul. A diákok az Oktatási Minisztérium iskolai naptára szerint járnak iskolába, az órák óránként 45 percig tartanak, átlagosan 7 órájuk van, és két műszakban járnak órákra, amelyeket hetente váltogatnak. Az iskolában jelenleg 35 főállású alkalmazott dolgozik, ebből 6 fő nem tudományos személyzet, a többi tanár. Két szakmai munkatársunk is van, egy iskolapszichológus és egy iskolapedagógus, de az állami egészségügyi intézményekkel is gyakran szervezünk műhelymunkát. Az iskola speciális beiratkozási rendszerrel rendelkezik, ahol a matematikai ismereteket és egy pszichológiai személyiség- és karaktertesztet ellenőriznek, valamint a diákok előző három évből származó viselkedési jegyeit, amelyeknek a legmagasabbaknak kell lenniük. A rendszeres tanórákon kívül az iskola számos tanórán kívüli tevékenységet, speciális, generációk közötti csoportos tevékenységeket is szervez, amelyeken a szülők néha részt vesznek. Az iskola partnerként részt vesz a Horizon 2020-GreenScent európai projektben, több csereprojektben is részt vettünk, többek között az EU-RYCO égisze alatt. Jelenleg az Európai Unió AI@Smile projektjében vagyunk partnerek. Az iskola fejlesztési stratégiája a diákok számára a lehető legbiztonságosabb környezet biztosítása, a szülők szoros együttműködése, valamint a szülők és gyermekek közös tevékenységeibe való bevonása.
Honlap: www.smart.edu.rs
Email: gimnazija@smart.edu.rs
A Samsun Anatóliai Gimnáziumot 1955. december 8-án alapították. A SAL egy főépülettel, egy konferenciateremmel és számos többcélú teremmel és tanteremmel rendelkezik. Az iskolának 730 13 és 18 év közötti diákja és 55 tanára van. 2014-ben a SAL-t projektiskolának választották, és számos, az Európai Unió által támogatott projektben és tudományos projektben vett részt Törökországban. Iskolánk programjai a természettudományok, társadalomtudományok, irodalom, nyelvek, IKT, művészet, zene és sport. Iskolánknak különböző sportcsapatai vannak, amelyek számos bajnokságot nyertek. Néptánccsoportja szintén hazai és tengerentúli díjakkal rendelkezik. Iskolánk jövőképe, hogy olyan iskolává váljon, amely olyan diákokat nevel, akik hozzájárulnak nemzetünk növekedéséhez és fejlődéséhez, és akik vezető szerepet töltenek be saját területükön. Iskolánk értékei a tisztelet, a segítségnyújtás, a felelősség, a tolerancia, a demokrácia és az innováció. A SAL olyan diákokkal rendelkezik, akik aktívan tanulnak a technológiai eszközökkel, és céljaiknak és képességeiknek megfelelően választják meg felsőoktatásukat. Tanáraink, diákjaink és családjaink nagyra értékelik a különböző nemzetek és kultúrák közötti tudás- és információcsere lehetőségeit. Iskolaként a nemzetközi megértést, az együttműködést és a világbékét, valamint a globális ügyeket és a cyberbullyingot helyezzük az első helyre. Ezzel a projekttel az a célunk, hogy diákjaink képesek legyenek empátiát tanúsítani a kiberbullying áldozatául esett társaik iránt, és felhívjuk a figyelmet ennek a gyakori problémának a kiküszöbölésére, amely kárt okoz az európai örökségnek és identitásnak. Szigorú iskolai szabályaink és politikánk van a diszkrimináció ellen. Van egy nevelőközösségi csoport, ahol a diákok jelenthetik, ha kirekesztik őket, hogy azonnali segítséget kapjanak. A tanárok osztálytermi beszélgetéseket tartanak az integráció motivációjáról és hatásairól, hogy érzékenyítsék a diákokat és elősegítsék az önismeretet. Munkatársaink különböző képzéseken vettek részt, hogy frissítsék képzettségüket és tapasztalataikat, és hajlandóak növelni kapcsolataikat a külföldi tanárokkal, hogy közös munkát hozzanak létre. A projekt kulcsemberei: Angol és irodalomtanárok, IKT-tanárok, zene- és művészettanárok, társadalomtudományi tanárok és iskolai tanácsadó. Menedzsment Osztály A projektben jó angol nyelvtudással rendelkező, a projekt megvalósításában tapasztalattal és szükséges készségekkel rendelkező tanárok vesznek részt, és a diákokat a készségeiknek megfelelően választják ki. A részt vevő tanárok nemzeti és nemzetközi szinten fogják növelni a tudatosságot, és különböző terjesztési lehetőségek révén hozzájárulnak a nemzetközi megértéshez. Arra is ösztönözzük diákjainkat, hogy vegyenek részt Erasmus projektekben, hogy tanuljanak és megosszák véleményüket, hogy fontosnak tartsák a humanitárius érzéseket, hogy óvintézkedéseket tegyenek a kiszámíthatatlan és környezeti problémákkal szemben, valamint hogy fejlesszék nyelvtudásukat és kompetenciáikat.
VÁLLALATI PARTNEREK
Az IDEC egy képzési, tanácsadó és csúcstechnológiai vállalat, amely a görögországi Pireuszban található. Egyéb tevékenységei (vezetési tanácsadás, minőségbiztosítás, értékelés és IKT-megoldások fejlesztése a magán- és a közszféra számára) mellett az IDEC rendelkezik egy akkreditált egész életen át tartó tanulási központtal, és továbbképzéseket szervez vállalatok és tanárok/oktatók számára. Az innováció, a fenntarthatóság, az új technológiák, valamint a puha készségek és a jó közérzet néhány olyan téma, amelyekről képzési központunkon keresztül képzést nyújtunk, pl. „Oktatás a fenntartható fejlődésért”, „Innovatív tanítási módszerek”, „A tudatosság, a jó közérzet és az érzelmi intelligencia fejlesztése az osztályteremben”, „Kiterjesztett valóság az oktatásban és a képzésben – XR-alkalmazások használata” stb. Az egész életen át tartó tanulás területén az IDEC tapasztalatokkal rendelkezik az egész életen át tartó tanulással kapcsolatos európai szakpolitikák, különösen az EKKR, az ECVET, az Europass, az EQAVET, a nem formális és informális tanulás validálása, valamint az oktatási és képzési rendszerek nemzeti reformjai terén. Az IDEC több mint 30 éves tapasztalattal rendelkezik az iskolai és szakképzéssel kapcsolatos nemzetközi projektek végrehajtása terén. vállalkozói szellem, mikrovállalkozások fenntartható fejlődése és felhatalmazása, valamint az új technológiák.
Honlap: www.idec.gr
Email: info@idec.gr
Az Alicante-i 11. számú IES-t 1994. július 29-én (DOGV/BOE – 1994. augusztus 31.) hozták létre, és ideiglenesen a La Aneja épületben kapott helyet, amíg az új épület építése folyamatban volt. Az Alicante-i 11. számú IES iskolatanácsa 2004. január 21-én tartott ülésén jóváhagyta, hogy a „Doctor Balmis” nevet kérje. Francisco Javier Balmis Berenguer (1753-1819) Alicantéban született, és életét az orvoslásnak szentelte. IV. Károly kinevezte az 1803. július 2-i királyi emberbaráti oltási expedíció igazgatójává, amely a történelem első tömeges oltása volt, és a himlő felszámolásának kezdetét jelentette. Ez az expedíció Latin-Amerikát, a Fülöp-szigeteket, Kantont és Makaót járta be, az A Coruña-i Önképző Iskolából 22 gyermekkel és ápolónőjükkel, Isabel López Sedallával, aki az oltóanyagot szállította: minden héten kettőt fecskendeztek a karjukba az előző héten beoltottak gennyes gennyes pattanásaiból… Miután az expedíció sikeresen teljesítette küldetését, 1806 szeptemberében visszatért Spanyolországba. A központ e névválasztása annak a méltányos elismerésnek köszönhető, amelyet Intézetünk ennek a híres alicantei embernek kíván adni.
A Német Fenntarthatósági Szövetségi Szövetség 2013 óta kampányol a fenntarthatósági kérdésekért. A szövetség az egyetlen olyan szervezet Németországban, amely a fenntarthatóság holisztikus megközelítése szerint dolgozik, és a meglévő fenntarthatósági modelleket kiegészíti az egyensúlyorientáltság szempontjával. A Német Szövetségi Szövetségi Fenntarthatósági Szövetség szakértői véleményekkel, az optimalizálási lehetőségek kiemelésével, állásfoglalásokkal, kiadványokkal és saját rendezvényekkel támogatja és tanácsokkal látja el az állami és társadalmi szerveket és intézményeket a fenntartható vagy egyensúlyorientált intézkedések megvalósításában a jogalkotási, tervezési és döntéshozatali folyamatokban. A szövetség publikációk és állásfoglalások révén, más megfelelő szervekkel együttműködve is részt vesz a szakmai és nyilvános vitákban. Részt vesz a fenntarthatósággal kapcsolatos társadalmi, politikai és közigazgatási bizottságok létrehozásában, és támogatja azok munkáját. Az egyesület a társadalom, a politika és a közigazgatás globális kérdésekre és a fejlesztési együttműködés szükségességére való érzékenyítésével, valamint a magán-, önkormányzati és regionális Egy Világ elkötelezettség előmozdításával és kezdeményezésével támogatja a nemzetközi fenntarthatósági stratégiák megvalósítását is. A Fenntarthatósági Szövetségi Szövetség minden társadalmi szereplőnek lehetőséget biztosít arra, hogy előadások és oktatási rendezvények, viták, szimpóziumok, kongresszusok, kiadványok és hasonló tevékenységek révén tájékozódjon a fenntarthatóság/egyensúlyorientáltság témájában. Végül pedig elősegíti és támogatja a művészet és a tudomány közötti párbeszédet, mint a fenntartható tudásátadás eszközét és kifejeződését.
